針對(duì)孩子什么時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)最好的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)抱有困惑的態(tài)度，科學(xué)家們針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了多年的研究，最終得出了很多有價(jià)值的成果。

研究表明，外語(yǔ)學(xué)習(xí)存在黃金年齡時(shí)段，3~6歲是外語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的最佳時(shí)段，7~15歲是語(yǔ)法學(xué)習(xí)的最佳時(shí)段。專(zhuān)家認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開(kāi)始時(shí)間雖然對(duì)于學(xué)習(xí)水平并不是決定性因素，更大程度上取決于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境，但還是有一定影響的。

在研究中，他們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求，僅是單純的填鴨式英語(yǔ)教學(xué)效果并不好，配以互動(dòng)且有興趣的英語(yǔ)教學(xué)方式會(huì)取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。然而目前的少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)雖然打著興趣教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)的稱(chēng)號(hào)，但是教學(xué)實(shí)質(zhì)并沒(méi)有得到根本性的改變。

為了真正實(shí)現(xiàn)升級(jí)化英語(yǔ)教學(xué)，希朗少兒英語(yǔ)采用國(guó)際頂級(jí)出版社麥克勞希爾(McGrawHill)最新推出的原版進(jìn)口教材《Midisaurus English》，聘請(qǐng)來(lái)自外國(guó)的科班外教，為孩子創(chuàng)造浸入式的語(yǔ)言環(huán)境，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的外教的引導(dǎo)下，讓孩子學(xué)到一口流利的英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)孩子能力與身心共同發(fā)展。

在學(xué)習(xí)方式方面，希朗少兒英語(yǔ) 結(jié)合外教推出情景化、任務(wù)化、游戲化的課程平臺(tái)，基于目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)定制動(dòng)態(tài)課堂情景，讓孩子以游戲交互的形式，在虛擬真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，最大程度滿(mǎn)足孩子的成就感和新鮮感。其課程中專(zhuān)有的動(dòng)畫(huà)投影互動(dòng)活動(dòng)和手勢(shì)識(shí)別問(wèn)答游戲,極大提高教學(xué)的互動(dòng)性及趣味性,提升孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信.

希朗外教 少兒英語(yǔ)互動(dòng)式、興趣式的教學(xué)模式讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，達(dá)到最佳的效果，而具有豐富互動(dòng)的希朗少兒英語(yǔ)也正在成為越來(lái)越多家長(zhǎng)的選擇，成為孩子學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)的最佳平臺(tái)。

(新媒體責(zé)編：shang080503)