兒童早期教育引起了社會各界的廣泛關注和重視，讓孩子早早識字閱讀更是許多家長的共同心愿。如何讓孩子在快樂中學識字?早期識字有沒有規律可循?有沒有科學的方法?科學方法最重要俗話說，好的學習方法等于成功了一半。許多早期教育機構研發或引進先進的兒童早期識字教學理念和教學體系，使孩子在識字中達到事半功倍的效果。據調查，許多家長在家中教孩子識字時一般是由筆劃少的字入手，或者看到什么教什么，盡管孩子認識了一些漢字，但盲目性很大，孩子的閱讀能力還是不盡如人意。對此，著名幼教專家、中國管理科學研究院學術委員、真棒教育學校校長殷謹女生表示，利用漢語韻律將漢字有機地編成兒歌，使孩子在朗朗上口的背誦過程中認知漢字。“該課程講究漢字的使用率，強調先學習漢字中使用頻率高的字即高頻字。我們從小學語文課本中選取平時使用頻率最高的1500個常用漢字作為基礎，從一個個識字到一批批識字，一年即可識讀1500個高頻字，背誦300余首兒歌和童謠。”

抓住學前關鍵期很多幼兒教師反映，幼兒識字有“難教易忘”的特點，教學過程耗時費力，卻收不到良好的效果，孩子雖然通過大強度學習認識了數百個甚至上千個字，卻不能與閱讀很好的結合起來，不能自己獨立看書，理解所看到內容的意思。那么，幼兒早期識字有規律可循嗎?答案是肯定的。殷謹女士介紹，早期識字教育要遵循幼兒識字規律，進行科學識字。“因為識字是3歲至6歲幼兒自身發展的需要，這個時期正是大腦飛速發育的時期，幼兒需要不斷拓展自己所能接觸世界的范圍，而文字正是他們急于探索的世界之一。”她表示，3歲至6歲是幼兒識字的關鍵期，在這段時期內識字能開拓幼兒的知識面，促進幼兒大腦發育，一旦錯過這段時期，就會對幼兒的識字興趣和識字效率造成無法挽回的損失。趣味識字受歡迎真棒教育的負責人介紹，根據兒童的認知規律及生理心理特點，結合漢字教學規律，采取趣味識字、科學識字的教學方式，將字義分析、偏旁部首講解等融入課堂識字游戲，讓枯燥的漢字變成快樂的游戲。詳情致電或搜索“真棒幼兒識字”。

(新媒體責編：shang080503)