愛，是教育的前提，也是所有天童老師們教學(xué)的初心。因?yàn)橛袗郏�他們將每個(gè)孩子都當(dāng)作自己的寶貝，盡心竭力守護(hù)他們的成長，只求所有的孩子，在學(xué)習(xí)的路上都能夠閃閃發(fā)光。

在魏月老師婚禮的那一天。她不顧一天的迎來送往和儀式禮節(jié)帶來的疲憊，到了晚上還及時(shí)檢查孩子們的APP作業(yè)，累得攤在床上的她，馬上調(diào)整成最好的狀態(tài)，給孩子們一一點(diǎn)評(píng)起來。有幾個(gè)沒有按時(shí)交作業(yè)的學(xué)員家長，也收到了提醒。家長們都很意外;“老師結(jié)婚肯定累壞了，休息一下也非常正常，沒想到還是按時(shí)收到了點(diǎn)評(píng)，和平時(shí)毫無兩樣，老師的這種敬業(yè)態(tài)度，讓我們家長佩服，也會(huì)更用心地對(duì)待英語學(xué)習(xí)。”魏月老師認(rèn)為只是做了自己的本職工作，這是她作為老師的職責(zé)，她不能因?yàn)樗饺说氖虑榈⒄`了她的工作和孩子們的學(xué)習(xí)，如果她的一言一行能給孩子們帶來潛移默化的影響，能讓他們感受到她的愛，并且也能用愛回報(bào)周圍的人，那么她做的一切都是應(yīng)該且值得的。

鄞州分校權(quán)雪利老師和他的學(xué)員鄭定邦，鄭定邦的家里沒有人能輔導(dǎo)，老師就和爸爸說好，每周只要有時(shí)間，就把孩子送到學(xué)校，老師會(huì)帶著他復(fù)習(xí)。因?yàn)榘职止ぷ鞯奶厥庑裕�所以�?fù)習(xí)沒有特定的時(shí)間，有時(shí)候一周只能一次，有時(shí)候三次，無論是午休時(shí)間還是晚課后，老師每次都會(huì)等他，耐心地給他輔導(dǎo)。鄭定邦一開始學(xué)英語的時(shí)候，發(fā)音不是很清晰，雪利老師就一點(diǎn)點(diǎn)地糾正，一遍遍地帶著他說，現(xiàn)在小定邦可以在老師的鼓勵(lì)下流利地說英語短句了。他的家長也特別欣慰，爸爸說：“我們就是吃了沒文化的苦，我不想他長大跟我一樣去搬石頭。所以，真心感謝權(quán)雪利老師的付出，我們?nèi)�都記在了心上�?rdquo;權(quán)雪利老師認(rèn)為教好每一個(gè)孩子，是老師最基本的職責(zé)，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)地成長，我們也真心地開心。定邦的家長其實(shí)非常重視他的學(xué)習(xí)，奈何輔導(dǎo)不了，那么我就要承擔(dān)起責(zé)任，讓家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有信心，有希望，這樣孩子就會(huì)有更美好的明天。每次定邦的爸爸帶著老寧波腔的普通話通過揚(yáng)聲器播放出來——"Sherry老師，今天有沒有時(shí)間帶我兒子復(fù)習(xí)呀?"我都覺得這是家長對(duì)我的一份期待和信任，不敢辜負(fù)。

這些老師是所有天童老師的縮影，有些看起來似乎微不足道的小事，是天童老師們的常態(tài)。所有天童老師都時(shí)時(shí)刻刻在踐行“用愛心做教育”的初心，這些點(diǎn)滴的愛會(huì)在孩子和家長的心中播下一顆種子，這顆種子終會(huì)發(fā)芽，長成一朵絢麗的花。

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