一個國家走在世界發(fā)展前列,一個民族屹立于世界之林,根本靠創(chuàng)新。而一個企業(yè)之所以能長遠(yuǎn)發(fā)展的原因也是因為自身的不斷創(chuàng)新,一種由內(nèi)而外的自我突破。天童教育創(chuàng)辦于2004年,是一個面向3-14歲兒童的素質(zhì)教育機(jī)構(gòu),自創(chuàng)立以來,天童教育跟隨國家和社會的發(fā)展潮流,不斷進(jìn)行課程升級和創(chuàng)新,探討如何以更佳的教學(xué)形式促進(jìn)孩子的素質(zhì)教育。

自從二零二一年三月,國家頒布“雙減”政策以來,天童教育積極響應(yīng)國家號召,嚴(yán)格遵守國家教育行業(yè)規(guī)范和要求,在原有的課程基礎(chǔ)上對天童課程進(jìn)行深入和細(xì)化,讓課堂及教學(xué)更側(cè)重寓教于樂、興趣培養(yǎng)、提升自信、培養(yǎng)能力及習(xí)慣等方面,企圖通過更加豐富多彩的課堂活動如情景表演、音樂教學(xué)、經(jīng)典歌曲賞析等課堂活動,讓學(xué)生在輕松歡快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

在天童課堂上,孩子們會進(jìn)行角色扮演、上臺演講、繪本再現(xiàn)、社團(tuán)活動、排練展演等多維度的素質(zhì)實踐活動。老師將戲劇元素、音樂元素等能激發(fā)孩子興趣的元素融入課堂中,使學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下全身心的參與,通過實踐活動中的合作、交流,感受趣味課堂的魅力,在玩耍的氛圍中提高語言表達(dá)豐富度和流利度,拓展視野、提升創(chuàng)想力和團(tuán)隊合作等多元能力。

從事素質(zhì)教育十八年,天童教育見證著越來越多的小學(xué)員從課堂走向更大的舞臺。Emliy天童教育廣東地區(qū)的一名學(xué)員,她3歲就來到天童教育的啟蒙班。課堂上,Emliy喜歡上臺演講,每到這個環(huán)節(jié)老師也給予她充分的表現(xiàn)機(jī)會。她的每一次表現(xiàn)都能帶給老師驚喜。Emliy從老師那里得到最多的就是掌聲和鼓勵,這讓她建立了極大的自信心。2020年,當(dāng)Emliy看到“外文杯”的比賽活動,她就主動跟媽媽說想要參加比賽,經(jīng)過初賽選拔,她成功入選廣東省決賽選拔。

未來,天童教育將繼續(xù)把更多有趣好玩的形式引入素質(zhì)教育中,讓孩子們能夠以興趣為指引,與快樂相伴,在更加輕松愉快的氛圍中得到全方位的成長。

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