近日，北京市順義區(qū)空港第二小學(xué)國家級(jí)課題《積極語言在小學(xué)教育教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究》開題報(bào)告論證會(huì)召開，本次論證會(huì)邀請(qǐng)了中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)心理教育專業(yè)委員會(huì)陳虹秘書長(zhǎng)和吳文慶副秘書長(zhǎng)、順義區(qū)心理教研員李立軍老師、順義區(qū)明德小學(xué)胡秀杰主任為課題開題論證做線上指導(dǎo)。兄弟學(xué)校內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗林東第八小學(xué)馬靜主任、順義區(qū)石園教育集團(tuán)邵明珠主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及課題組成員參加了本次會(huì)議。

會(huì)上，課題負(fù)責(zé)人于靜淑副校長(zhǎng)從理論依據(jù)、研究方案、技術(shù)路線、研究計(jì)劃及預(yù)期研究成果、研究保障及創(chuàng)新之處五個(gè)方面進(jìn)行了闡述和匯報(bào)。

課題匯報(bào)后專家組給出了專業(yè)化的指導(dǎo)意見，為課題的實(shí)施工作指明方向、打開思路。

陳虹秘書長(zhǎng)充分肯定了課題文獻(xiàn)綜述部分中用中國傳統(tǒng)文化形式解釋積極語言定義的這一研究做法，對(duì)預(yù)期研究成果《積極語言一百句》表示出高度的期待。他提出課題研究?jī)?nèi)容中家校共育方面要以提高學(xué)校教育效能為重心，隨后對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容做了詳細(xì)的分析及講解，并對(duì)課題的研究方案進(jìn)行了全面細(xì)致的培訓(xùn)。

吳文慶副秘書長(zhǎng)首先對(duì)學(xué)校課題組成員對(duì)于課題研究扎實(shí)的準(zhǔn)備工作給予了充分的肯定。他提出課題研究中應(yīng)再補(bǔ)充關(guān)于小學(xué)教育教學(xué)中應(yīng)用積極語言的文獻(xiàn)綜述等內(nèi)容，并對(duì)研究?jī)?nèi)容與研究成果的調(diào)整給予了具體的指導(dǎo)。

教研員李立軍老師表示課題不僅要研究教師怎樣去表現(xiàn)，還要研究學(xué)生真正能夠得到什么，要為學(xué)生形成全面素質(zhì)和完整人格奠定基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)校課題組做的自編問卷調(diào)研工作給予了高度的評(píng)價(jià)。

胡秀杰主任提出該課題選題精準(zhǔn)、實(shí)踐價(jià)值高，研究?jī)?nèi)容具體，思路清晰，表示可以考慮提煉出一些策略性、模式化的成果。

最終經(jīng)專家組論證，一致同意開題，并進(jìn)入下一階段的研究工作。

課題論證會(huì)的尾聲，劉強(qiáng)校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。首先肯定了課題研究對(duì)學(xué)校的發(fā)展，教師素養(yǎng)及專業(yè)能力的提升，學(xué)生積極心理品質(zhì)的形成具有重大的意義，并表示空港二小課題組會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)、消化、吸收、修改、補(bǔ)充完善課題方案，將堅(jiān)持以課題研究為載體，努力提高教師的教育教學(xué)水平與科研能力。劉校長(zhǎng)表示學(xué)校會(huì)加大對(duì)課題研究的支持力度，從人員、經(jīng)費(fèi)及硬件設(shè)施等多方面給予大力的支持，保障課題研究順利進(jìn)行并取得豐碩的成果。

本次開題報(bào)告會(huì)，課題組成員們表示獲益匪淺：通過專家的指導(dǎo)，課題組成員明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓他們感受到肩上的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。課題組成員決心將以實(shí)踐研究為中心，注重實(shí)踐研究的學(xué)習(xí)及總結(jié)，不斷反思、不斷完善，以研促教，靜待花開，踏實(shí)研究、努力實(shí)踐，最終結(jié)出豐碩的成果，讓教師享受教育的幸福，讓學(xué)生享受幸福的教育。(供稿：空港二小)

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